ここ３年で「教師の働き方改革」が指摘され、ずいぶんと職場環境は変わった。

一変した、と言っても過言ではない。

まず、勤務時間が減った。

無駄な仕事、すなわち教育効果が上がっているのか不明確な仕事は切られていった。

おかげで、今は平日だと１８時には退勤している。

出勤は７：３０で十分。

なぜこれほど変わることができたか。

それは、教育課程の編成を工夫したからである。

今までネックであった「８：００前の登校」

これを完全に廃止した。

朝練もしない。

朝活動もしない。

そうすれば出勤時間は生徒がくるまでにしていればよい。

それから、留守電機能がついた。

学校と家庭に一線を画すのに大きな成果を上げたのである。

部活動は平日最大１時間にした。

もう、１８時まで部活をしていることはない。

休日は半日が上限。

もう、弁当をもって朝から夕方まで部活指導をすることはない。

部活に関して言うと、けが人も大幅に減った。だって、けがをするほど激しくやらないから。

筋疲労が極限まで蓄積するほど長時間やらないから。

それでは物足りない！という生徒、保護者は、外部活動で頑張ってください。

という風潮が出来上がった。

これは大いなる追い風である。

前回の投稿内容と比較するとよくわかるが、ほぼ毎週、休日をとれるようになったことはとても大きい成果である。

学級経営の面でいうと、掲示物づくりなども必要最小限にした。

可能な限りICTを取り入れて、印刷配布の手間を省いた。

課題提出もICTで回収している。

無論、点検、評価、返却にいたるまでだ。

ICTにはまだまだ大きな可能性があると思っている。

総じて、令和３年になった今、「働き方」の面ではかなり改善されていると言える。

保護者対応の闇を除けば・・。

次回は「教員の魅力」を書く。

これは、新規採用初年度～３年目の生活。

５：３０起床、朝食、身支度

６：００通勤

６：２０学校施錠

～７：２０郵便物確認、朝刊に目を通して校長室の机上へ、窓開け、ごみ捨て、湯沸かし、１日の予定確認、教室整備・・

７：２０昇降口開錠、下駄箱掃き掃除

７：３０生徒登校

～７：５０外で挨拶運動、委員会活動

７：５０教室でHR

８：３０～１２：３０　１～４時間目の授業

～１３：２０給食指導、昼休み（提出物確認、校内巡視）

１３：２０～１５：２０　５、６時間目の授業

～１５：５０清掃活動、HR

１６：００～１８：００部活動指導

～１８：３０下校指導、通学区巡視

ようやく職員室で一息！

という感じ。ここからさらに授業準備、校務分掌等々・・

２０～２１時の間に退勤。という日々。

授業時数は一人あたりだいたい、週で２０～２４だから（分母は２９）、１日の空き時間は１時間程度。ここで事務処理やら提出物確認をする。

生徒指導困難校でもあったので、このほかに

地域、保護者からのクレーム対応、警察からの補導連絡対応が入る。

「よし！今日は華金だ！飲むぞ」

と思って１９時頃に退勤すると、出先でこれらの対応を仰がれ・・清々と酒宴を楽しむことができず。ということもザラ。

だからか？

教員間の仲は良く、揺るぎない信頼関係と先輩後輩関係が築かれていた。

土曜日　８：００～１６：００部活動指導

日曜日　７：３０～１７：００大会運営

だらか本当の休日は月に１回あるかないか。

こんな毎日よ。

これが平成２４年頃の働き方だった。

次第に「教員の仕事はブラック」「教員の精神疾患増」等の報道が増え、令和３年になった今、ずいぶん働き方は改善された。

次回は、現代版「教師の１日」を書く。

それは、たった一つ。

「教師」の仕事に関する情報は、思った以上に少ない。教師の仕事術には「授業改善」「成績評価」「学級経営」「学校行事」「生徒指導」「部活動指導」「進路指導」「保護者対応」「地域貢献」「PTA活動」等・・本当に多岐にわたる。
しかし、これらを現場ではどのように対応し、資質向上につなげているのかという具体的なことや、その術を知るツールは限りなく少ないのだ。
情報源のほとんどは「書籍」だが、勤務校や地域の実情によって、その様相がずいぶん違う。
だから、私自身、教師になりたての２～３年の間はとても苦労した。我流ではうまくいかないし、先輩の真似事では通用しない。どの教師にも必要なスキル「基礎基本」を身につけるまでには５年近くがかかった。
あの若き日の自分に、もっと手軽で、身近で、ためになって、基礎を築ける情報源（ソース）が多様にあったら・・と思うのである。
そのような背景から、教師になって10年が経とうとしている今、少しでも多くの教育関係者の力になれらばと思い、ブログを立ち上げることにした。

次回は「教師の１日」を綴る。